三全育人 五育并举

“老师好！”近日，走在吉林省工业技师学院的校园里，只要路过有值周班同学定点执勤的地方，就会听到一声声来自值周班级学生的热情问候。

每当升旗、跑操、用餐、课间操时段，吉林省工业技师学院的校园里就会出现一个个特殊的身影——身带红袖章的值周班学生。他们配合老师管理学生日常行为，监督各班认真执行行为规范，对校风校纪进行监督检查，为广大学生树立起榜样。

班级值周是培养学生自我管理、自我教育、自我服务的一项措施。这不仅可以严格校规，促进学校的常规管理，还可以提升同学们的民主参与意识，是培养公民意识的有效途径。

值周班学生身上这种明晰的规则意识和高效的执行力，是值周班劳动教育耳濡目染之下独具特色的烙印。他们积极参与学院的劳动活动、管理校园卫生情况，积极为建设和谐的校园环境贡献力量。

值周班制度也是学校对学生进行德育教育和劳动教育的一种形式。通过学生参与值周，引导他们团结合作、友好沟通，在自我管理中学会理解与尊重，学会规则与协调，为他们为人处世沉淀良好的品行，同时通过劳动教育使其树立崇尚劳动、热爱劳动，在劳动中创造美好生活的正确价值观。

经过班级值周，不仅锻炼了学生自我管理意识，而且促进了我院学生全面发展，为他们今后步入社会养成“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、敢于奉献”的劳模精神打下基础。学院将以此为契机，继续推行值周班制度，形成“人人管理”的氛围，达成“全员育人、全方位育人、全过程育人”的共识，把学生管理工作抓实抓细，成为学院德育工作的特色亮点。